Университеты Дальнего Востока трансформируются из центров подготовки специалистов в полноценные центры технологического развития, которые участвуют в реализации инвестиционных проектов, создают востребованные технологии и продукты, взаимодействуют с бизнесом и формируют новые карьерные возможности для молодежи. Об этом говорили участники сессии «Университеты как драйверы технологий: новая роль вузов в развитии Дальнего Востока», которая прошла 2 сентября в рамках деловой программы Восточного экономического форума 2026 года. Организатором сессии выступила Корпорация развития Дальнего Востока и Арктики (КРДВ). 

В дискуссии приняли участие заместитель министра Российской Федерации по развитию Дальнего Востока и Арктики Эльвира Нургалиева, ректор Морского государственного университета имени адмирала Г.И. Невельского Денис Буров, президент Группы развития талантов Geely и председатель правления Группы искусственного интеллекта «Синвэй» Лу Дань, заместитель председателя правления Газпромбанка Дмитрий Зауэрс, генеральный директор Фонда развития инновационного научно-технологического центра «Русский» Елена Харисова, президент ГК «Велфарм» Людмила Щербакова и генеральный директор АО «Первая группа» Алексей Порошин. Модератором выступила телеведущая телеканала «Россия 24» Дарья Козлова. 

«Дальневосточный университет сегодня должен быть встроен в экономику региона и отвечать на конкретные запросы территории. Это означает, что образовательные программы необходимо создавать с учетом перспективных отраслей, вместе с предприятиями формировать карьерные траектории студентов, вовлекать школьников в технологические направления и создавать условия, при которых выпускник понимает, где он сможет применить свои знания и построить профессиональное будущее. Такой подход уже дает результат: растет приток студентов из других регионов России и из-за рубежа, увеличивается число целевиков, а работодатели все активнее участвуют в подготовке специалистов», – сказала Эльвира Нургалиева. 

По ее словам, важной частью этой работы становится развитие университетской инфраструктуры. До 2030 года на Дальнем Востоке планируется создать семь современных университетских кампусов. Первый из них – кампус «СахалинТех» в Южно-Сахалинске – уже начал работу в 2026 году. Создание кампусов синхронизируется с развитием городов и реализацией мастер-планов, что позволяет формировать вокруг университетов современные образовательные, научные и общественные пространства. 

Отдельное направление – реализация дальневосточного трека программы стратегического академического лидерства «Приоритет 2030». В программе участвуют 14 университетов из девяти регионов ДФО, еще три дальневосточных вуза входят в основной федеральный трек. За время реализации дальневосточного трека университеты получили 9,2 млрд рублей государственной поддержки, создали 38 современных лабораторий, разработали более 250 образовательных программ и привлекли порядка 250 индустриальных партнеров. 

При этом меняется сама логика развития университетов. Если на начальном этапе основное внимание уделялось обновлению образовательных программ, научной инфраструктуры и укреплению связей с ведущими российскими университетами, то с 2025 года ключевым ориентиром стало технологическое лидерство. Оценка результатов учитывает вклад вузов в создание и внедрение технологий, привлечение средств на исследования и разработки, коммерциализацию интеллектуальной собственности, развитие инновационных компаний и участие студентов в технологических проектах. 

«Для Дальнего Востока особенно важно, что университеты работают с задачами, которые невозможно решить по универсальному шаблону. Геотермальная энергетика на Камчатке, морские технологии во Владивостоке, технологии для горнодобывающей отрасли в Забайкалье, селекция и семеноводство в Амурской области, генетическая медицина в Приморье, разработка лекарственных растений в Бурятии – все это направления, в которых университетские компетенции непосредственно связаны с развитием территорий. Именно поэтому мы последовательно усиливаем связь вузов с предприятиями и инвесторами. КРДВ участвует в этой работе как институт развития, помогая синхронизировать образовательные и технологические проекты с потребностями экономики и создавая условия для их практического применения», – подчеркнула Эльвира Нургалиева. 

Одним из инструментов такой интеграции становится совместная работа университетов и резидентов преференциальных режимов. После включения резидентов ТОР и СПВ в число заказчиков целевого обучения численность студентов-целевиков на Дальнем Востоке увеличилась примерно на 7 тыс. человек – с 20,5 тыс. в 2023 году до 27,7 тыс. в 2025 году. Это позволяет выстраивать понятную траекторию «образование – предприятие – рабочее место». 

В качестве примера участники сессии привели новые образовательные программы, которые создаются непосредственно под потребности отраслей. В Сахалинском государственном университете в 2026 году стартует магистерская программа по эксплуатации оборудования подводных добычных комплексов и обслуживанию морских нефтегазовых проектов, разработанная совместно с «Газпром добыча шельф Южно-Сахалинск». Подобные форматы позволяют работодателям участвовать в формировании содержания обучения и получать специалистов, подготовленных под конкретные технологические задачи. 

Одновременно университеты усиливают работу со школьниками. Так, ДВФУ совместно с администрацией Владивостока реализует проект «Технологический класс», в рамках которого более 900 школьников углубленно изучают физику, математику и информатику при участии преподавателей университета. Бурятская государственная сельскохозяйственная академия развивает сеть агроклассов и планирует увеличить их число вдвое, доведя к 2030 году до 40–41. 

Важным показателем привлекательности дальневосточного образования становится миграция молодежи. За несколько лет численность студентов, приехавших учиться в ДФО из других регионов России, увеличилась почти в шесть раз – с 0,8 тыс. человек в 2021 году до 4,6 тыс. в 2026 году. Число иностранных абитуриентов за тот же период выросло с 3,1 тыс. до 5,2 тыс. человек. В 2026 году заявления на поступление подали представители 79 стран. 

Для привлечения сильных выпускников школ в вузы Дальнего Востока действует именная стипендия имени Геннадия Ивановича Невельского. Стобалльники ЕГЭ и победители олимпиад, поступившие на очное обучение в дальневосточные университеты, получают ежемесячно по 30 тыс. рублей. За два года стипендиатами стали 260 первокурсников. 

Технологическая повестка университетов получила развитие и в конкретных стратегических проектах. На базе Дальневосточного госуниверситета путей сообщения в Хабаровске создается Восточный центр компетенций по транспортным технологиям, включая решения для беспилотного транспорта. Во Владивостоке работает лаборатория персонализированной генетической медицины, созданная совместно с Медико-генетическим научным центром имени академика Бочкова. В Бурятской государственной сельскохозяйственной академии развивается проект «БайкалБиоФарм», связанный с технологиями возделывания лекарственных растений и созданием на их основе лекарственных препаратов и биологически активных добавок. 

Морской государственный университет имени адмирала Г.И. Невельского развивает Центр морских ядерных компетенций совместно с НИЯУ МИФИ, реализует программу подготовки специалистов по ядерным судовым энергетическим установкам, а по заказу «Атомфлота» разрабатывает образовательные программы по автономному судовождению для развития судоходства в рамках Северного морского пути. 

Эффективность новой модели подтверждается показателями трудоустройства. В 2026 году 87% дальневосточных вузов вошли в топ-10 по отдельным направлениям подготовки Национального рейтинга трудоустройства выпускников Минтруда России. Годом ранее таких вузов было 30%. В целом по России в топ-10 вошла половина образовательных организаций. 

«Наша задача – сделать университеты точками притяжения для талантов, технологий и инвестиций. При этом университетский проект должен иметь понятный выход в экономику: студент получает современное образование и практический опыт, предприятие – подготовленного специалиста и возможность решать собственные технологические задачи, регион – новые компетенции и рабочие места. Именно такую связанную систему мы формируем на Дальнем Востоке. Программа «Приоритет 2030. Дальний Восток» дает университетам ресурсы для развития, а партнерство с бизнесом и институтами развития помогает превращать эти ресурсы в конкретные технологии, образовательные продукты и кадры для приоритетных отраслей», – сказала Эльвира Нургалиева.

Ректор МГУ им. Невельского Денис Буров рассказал о запуске совместной с Газпромбанком программы мини-грантов технологического лидерства и подчеркнул, что университеты должны включаться в цепочку технологического развития предприятий значительно раньше — на этапе постановки задачи, а не только подготовки кадров. Дмитрий Зауэрс представил концепцию «Университет 3.0», в рамках которой вуз создаёт знания для хозяйственного оборота, а не занимается их масштабированием — это задача компаний. На программу макро-грантов от Газпромбанка, по его словам, поступило порядка тысячи заявок от научных центров и университетов страны, размер грантов составляет от 15 до 30 миллионов рублей при общем бюджете от 150 миллионов. 

Генеральный директор Фонда развития инновационного научно-технологического центра «Русский» Елена Харисова напомнила, что задача связать университетские разработки с технологическим бизнесом была заложена в федеральном законе № 216-ФЗ об инновационных научно-технологических центрах. По её словам, для Дальнего Востока этот вопрос особенно актуален: компании, которые приходят в макрорегион, нуждаются в высококвалифицированных специалистах, способных не только создавать технологии, но и доводить их до продукта, конкурентоспособного на рынках АТР. 

На пилотной площадке ИНТЦ «Русский», открытой в 2025 году, сегодня размещаются технологические компании из Приморья и других регионов России. При этом крупные компании могут выступать индустриальными партнёрами для малого и среднего технологического бизнеса: у них есть ресурсы для финансирования исследований, организации производства и вывода продукта на рынок.

«Университетская команда и технологическая компания зачастую говорят на разных языках, и задача ИНТЦ „Русский“ — сделать их взаимодействие постоянным рабочим механизмом. Один из инструментов — совместное предприятие научной группы и компании-резидента: университет входит в него интеллектуальной собственностью с долей 25%, компания получает 75% и обеспечивает финансирование, оборудование и дальнейший вывод продукта на рынок. В результате научная команда получает возможность довести разработку до практического применения и продолжать исследования, а компания — технологию, которую можно масштабировать и коммерциализировать», — сказала Елена Харисова.

Важным перспективным направлением участники дискуссии назвали развитие международного сотрудничества университетов Дальнего Востока со странами Азиатско-Тихоокеанского региона. Речь идет о совместных образовательных программах, научно-техническом взаимодействии, академических обменах и развитии образовательного экспорта, прежде всего с Китаем и Индией. Алексей Порошин отметил, что близость к Азии — главное конкурентное преимущество Дальнего Востока для развития международного научно-образовательного сотрудничества. 

Развитие университетов и реализацию проектов в рамках программы «Приоритет 2030. Дальний Восток» курируют Минвостокразвития России и КРДВ. В числе ключевых задач – повышение качества образования, снижение образовательной миграции, подготовка кадров для экономики макрорегиона, развитие университетской науки и создание условий для технологического развития Дальнего Востока.